PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK WTARGNIĘCIA NAPASTNIKA DO SZKOŁY
Nazwa Szkoły: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. MIŁOŚNIKÓW ZIEMI ŚLĄSKIEJ
adres: 41-605 ŚWIĘTOCHŁOWICE, UL. ZUBRZYCKIEGO 38
- CEL PROCEDURY:
Celem procedury jest określenie sposobu postępowania na wypadek wtargnięcia do szkoły napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią.
- PODSTAWY PRAWNE URUCHOMIENIA PROCEDURY:
- Uchwała Rady Ministrów z dnia 9 grudnia 2014 r. w sprawie „Narodowego Programu Antyterrorystycznego na lata 2015–2019”;
- Ustawa z dnia 10 czerwca 2016 r. o działaniach antyterrorystycznych;
- Ustawa z dnia 17 lipca 2009 o zarządzaniu kryzysowym;
- Zarządzenie dyrektora nr…. z dnia ….. w sprawie wprowadzenia niniejszej procedury;
III. PRZEDMIOT I ZAKRES STOSOWANIA PROCEDURY:
- Procedura do zastosowania w przypadku stwierdzenia obecności na terenie szkoły napastnika z bronią lub niebezpiecznym narzędziem.
- Procedura dotyczy całości personelu szkoły oraz uczniów.
- UPRAWNIENIA I ODPOWIEDZIALNOŚĆ OSÓB REALIZUJĄCYCH KONIECZNE DZIAŁANIA:
Za uruchomienie i anulowanie procedury oraz kierowanie koniecznymi działaniami odpowiadają kolejno:
Za uruchomienie i anulowanie procedury oraz kierowanie koniecznymi działaniami odpowiadają kolejno:
- dyrektor placówki – Dorota Sparwasser 504 – 62 – 42 – 06
- w przypadku jego nieobecności wicedyrektor – Ilona Kulig
- w przypadku nieobecności ww. – sekretarz szkoły – Wiesława Iwan
- SPOSÓB POSTĘPOWANIA
Ad. 1. Wtargnięcie napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią, który strzela do osób znajdujących się na korytarzu i w salach lekcyjnych, tzw. aktywny strzelec.
- Jeżeli nie miałeś szansy na ucieczkę, ukryj się, zamknij drzwi na klucz (zabarykaduj się).
(szybkie zamknięcie drzwi może uniemożliwić napastnikowi wejście do pomieszczenia i zabicie kolejnych osób)
- Wycisz i uspokój uczniów.
(wszelkie dźwięki wydostające się z sal lekcyjnych mogą spowodować próbę wejścia napastnika do pomieszczenia lub ostrzelanie sali lekcyjnej przez drzwi czy ścianę)
- Zaopiekuj się uczniami ze SPE i uczniami, którzy potrzebują pomocy.
(należy zwrócić szczególną uwagę na dzieci, które specyficznie reagują na stres i mogą mieć problemy z opanowaniem emocji)
- Każ bezwzględnie wyciszyć, wyłączyć telefony.
(niespodziewane sygnały telefonów mogą zdradzić obecność osób wewnątrz zamkniętych pomieszczeń i zachęcić napastnika do wejścia)
- Poinformuj policję wysyłając informację tekstową – SMS o zaistniałej sytuacji
(w przypadku wtargnięcia napastnika do szkoły niezbędnym jest natychmiastowe przekazanie informacji do sił bezpieczeństwa – policja)
- Zasłoń okno, zgaś światło.
(należy zaciemnić salę aby utrudnić obserwację osób zabarykadowanych w salach lekcyjnych przez osoby współpracujące z napastnikami, a znajdujące się na zewnątrz obiektu szkolnego)
- Nie przemieszczaj się.
(przemieszczanie się może powodować dźwięki lub cień, który może zostać zauważony przez napastników)
- Bądź poniżej linii okien, zejdź ze światła drzwi.
(przebywanie w świetle drzwi rzuca cień i może zostać zauważone przez napastników)
- Zejdź z linii strzału, połóż się na podłodze.
(z reguły napastnicy strzelają na wysokości około 1 do 1,5 m. Strzały z broni palnej bez problemu penetrują drzwi i mogą zabić osoby znajdujące się wewnątrz)
- Jeżeli padną strzały, nie krzycz.
(napastnicy oddając na ślepo strzały przez zamknięte drzwi chcą sprowokować krzyki przerażonych osób i upewnić się czy w salach rzeczywiście nikogo nie ma)
- Nie otwieraj nikomu drzwi.
(interweniujące oddziały policji w przypadku takiej konieczności same otworzą drzwi. Napastnicy mogą zmusić osoby funkcyjne do przekazania komunikatu, który ma spowodować otwarcie drzwi)
- W przypadku wtargnięcia napastnika do pomieszczenia podejmij walkę, która może być ostatnią szansą na uratowanie życia.
(w sytuacji obecności aktywnego strzelca jego celem jest zabicie jak największej liczby ludzi. W takiej sytuacji podjęcie walki może dać jedyną szansę na uratowanie życia)
Ad. 2. Bezpośredni kontakt z napastnikami, którzy dążą do przejęcia kontroli nad szkołą.
- Wykonuj bezwzględnie polecenia napastnika
(wszelkie próby oporu mogą być uznane przez napastników jako akt agresji i zakończyć się śmiercią zakładników)
- Na żądanie terrorystów oddaj im przedmioty osobiste, np.: telefon (wszelkie próby oszukania napastników mogą zakończyć się śmiercią osoby oszukującej)
- Poinformuj, że nie możesz wykonać jakiegoś polecenia.
(w takim przypadku ewentualne niewykonanie polecenia napastników nie zostanie potraktowane jako próba oporu)
- Nie patrz terrorystom w oczy, unikaj kontaktu wzrokowego.
(w takiej sytuacji patrzenie w oczy może zostać uznane za akt prowokacji i agresji)
- Nigdy nie odwracaj się plecami do napastnika.
(odwracanie plecami może zostać uznane jako akt agresji czy lekceważenia, utrudnia także orientację w sytuacji)
- Nie zwracaj na siebie uwagi.
(nie zwracanie na siebie uwagi może zwiększyć szansę na uratowanie życia w przypadku gdy zamachowcy zdecydują się zabić kogoś dla przykładu)
- Nie lekceważ napastnika i nie bądź agresywny.
(brak szacunku i agresja mogą zostać ukarane przez zamachowców)
- Nie oszukuj terrorysty.
(oszustwo może zostać potraktowane jako brak szacunku czy agresji i zostać ukarane)
- Uspokój uczniów, zawsze zwracaj się do nich po imieniu.
(zwracanie się do uczniów po imieniu pozwala na ich spersonalizowanie co może spowodować lepsze ich traktowanie przez zamachowców)
- Poinformuj napastnika o uczniach ze schorzeniami.
(wiedza ta w konsekwencji obniży agresję ze strony zamachowców wobec dzieci, których zachowanie odstaje od reszty)
- Pytaj zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do uczniów.
(każda aktywność podjęta bez zgody zamachowców może zostać potraktowana jako akt oporu czy agresji i w konsekwencji ukarana)
- Zawsze korzystaj z dobrej woli terrorysty.
(nigdy nie wiadomo kiedy kolejny raz będziemy mogli napić się czy zjeść posiłek)
Ad. 3. W przypadku działań antyterrorystycznych
- Nie uciekaj z miejsca zdarzenia, nie wykonuj gwałtownych ruchów – możesz zostać uznany za terrorystę.
(policja w trakcie operacji odbijania zakładników nie jest w stanie odróżnić napastników od ofiar)
- Nie próbuj pomagać służbom ratowniczym, dyskutować z nimi.
(próba pomocy siłom bezpieczeństwa bez ich wyraźnej zgody czy prośby może zostać potraktowane jako akt agresji)
- Połóż się na podłodze, trzymaj ręce z otwartymi dłońmi najlepiej na wysokości głowy.
(taka pozycja pozwala widzieć ewentualne niebezpieczne narzędzia będące w posiadaniu zamachowców, którzy wtopili się w szeregi zakładników)
- Słuchaj poleceń i instrukcji grupy antyterrorystycznej, poddawaj się jej działaniom.
(postawa taka ułatwia działania policji a także identyfikację zamachowców, którzy próbują się wtopić w szeregi napastników)
- Nie trzyj oczu w przypadku użycia gazów łzawiących.
(tarcie oczu tylko pogarsza skutki użycia gazu łzawiącego)
- Pytaj o pozwolenie zaopiekowania się swoimi uczniami.
(wszelkie samowolne działania mogą zostać potraktowane jako akt agresji i mogą utrudnić akcję ratunkową)
- Odpowiadaj na pytania funkcjonariuszy.
(policja zbiera kluczowe informacje mające się przyczynić do skutecznej akcji uwolnienia zakładników i identyfikacji zamachowców)
- Bądź przygotowany na traktowanie ciebie jako potencjalnego terrorysty dopóki twoja tożsamość nie zostanie potwierdzona.
(w pierwszej fazie operacji odbijania zakładników policja nie jest w stanie odróżnić zakładników od napastników, którzy często próbują się wtapiać w tłum i uciec z miejsca ataku)
- Po wydaniu polecenia wyjścia – opuść pomieszczenie jak najszybciej, oddal się we wskazanym kierunku.
(w przypadku interwencji sił bezpieczeństwa należy wykonać polecenia dokładnie tak jak tego chcą siły interwencyjne)
- Nie zatrzymuj się dla zabrania rzeczy osobistych, zawsze istnieje ryzyko wybuchu lub pożaru.
(najważniejsze jest uratowanie życia i zdrowia, a dopiero później ratowanie dóbr materialnych)
- SPOSÓB PROWADZENIA EWAKUACJI:
Ewakuację można przeprowadzić tylko na wyraźną komendę sił interweniujących i zgodnie z ich wskazówkami.
VII. SPOSÓB ODCZYTYWANIA SYGNAŁÓW ALARMOWYCH
- „sygnał dźwiękowy ciągły” – azyl (barykadowanie się w pomieszczeniach)
VIII. TELEFONY ALARMOWE
- Policja 997
- Telefon alarmowy telefonów komórkowych 112
- SPOSÓB POWIADAMIANIA SŁUŻB:
Wybierz jeden z w/w numerów. Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora danej służby podaj następujące informacje:
- nazwę i adres szkoły
- rodzaj stwierdzonego zagrożenia
- imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję
- telefon kontaktowy
- zrealizowane przedsięwzięcia
- potwierdź przyjęcie zgłoszenia i zapisz dane przyjmującego zgłoszenie
- SPOSÓB POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI ZE SPE
Nauczyciele odpowiedzialni za opiekę na osobami niepełnosprawnymi dbają o zachowanie się przez dzieci zgodnie z potrzebami danej sytuacji. W przypadku konieczności ewakuacji zapewniają pomoc zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami.
- ZARZĄDZANIE NA WYPADEK SYTUACJI KRYZYSOWEJ
Czynnościami realizowanymi w trakcie procedury kieruje dyrektor placówki, wicedyrektor lub osoba przez niego wyznaczona.
XII. OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW:
- Zapoznać się z czynnościami realizowanymi w trakcie uruchamiania procedury.
- Brać udział w treningach i szkoleniach z zakresu stosowania procedury.
- Znać sygnał uruchamiający procedurę.
- Mieć zapisane numery telefonów osób odpowiedzialnych za uruchomienie procedury i koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych.
- Znać swoje zadania na wypadek uruchomienia procedury.
- Znać miejsce ewakuacji.
- Szkolić uczniów w zakresie postępowania na wypadek uruchomienia procedury.
- Stosować się do poleceń osoby zarządzającej sytuacja kryzysową.
