Procedury postępowania na wypadek wtargnięcia napastnika do szkoły

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NA WYPADEK WTARGNIĘCIA NAPASTNIKA DO SZKOŁY

Nazwa Szkoły: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. MIŁOŚNIKÓW ZIEMI ŚLĄSKIEJ

adres: 41-605 ŚWIĘTOCHŁOWICE, UL. ZUBRZYCKIEGO 38

1. CEL PROCEDURY:

Celem procedury jest określenie sposobu postępowania na wypadek wtargnięcia do szkoły napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią.

1. PODSTAWY PRAWNE URUCHOMIENIA PROCEDURY:

• Uchwała Rady  Ministrów   z dnia 9 grudnia 2014 r. w sprawie „Narodowego Programu Antyterrorystycznego  na lata 2015–2019”;   
• Ustawa z dnia 10 czerwca 2016 r. o działaniach antyterrorystycznych;
• Ustawa z dnia 17 lipca 2009 o zarządzaniu kryzysowym;
• Zarządzenie dyrektora nr…. z dnia ….. w sprawie wprowadzenia niniejszej procedury;

III. PRZEDMIOT I ZAKRES STOSOWANIA PROCEDURY:                                                                                                     

• Procedura do zastosowania w przypadku stwierdzenia obecności na terenie szkoły napastnika z bronią lub niebezpiecznym narzędziem.
• Procedura dotyczy całości personelu szkoły oraz uczniów.

 

1. UPRAWNIENIA I ODPOWIEDZIALNOŚĆ OSÓB REALIZUJĄCYCH KONIECZNE DZIAŁANIA:

Za uruchomienie i anulowanie procedury oraz kierowanie koniecznymi działaniami odpowiadają kolejno:

Za uruchomienie i anulowanie procedury oraz kierowanie koniecznymi działaniami odpowiadają kolejno:

• dyrektor placówki – Dorota Sparwasser 504 – 62 – 42 – 06
• w przypadku jego nieobecności wicedyrektor – Ilona Kulig
• w przypadku nieobecności ww. – sekretarz szkoły – Wiesława Iwan

1. SPOSÓB POSTĘPOWANIA

Ad. 1. Wtargnięcie napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią, który strzela do osób znajdujących się na korytarzu i w salach lekcyjnych, tzw. aktywny strzelec.

• Jeżeli nie miałeś szansy na ucieczkę, ukryj się, zamknij drzwi na klucz (zabarykaduj się).

(szybkie zamknięcie drzwi może uniemożliwić napastnikowi wejście do pomieszczenia i zabicie kolejnych osób)

• Wycisz i uspokój uczniów.

(wszelkie dźwięki wydostające się z sal lekcyjnych mogą spowodować próbę wejścia napastnika do pomieszczenia lub ostrzelanie sali lekcyjnej przez drzwi czy ścianę)

• Zaopiekuj się uczniami ze SPE i uczniami, którzy potrzebują pomocy.

(należy zwrócić szczególną uwagę na dzieci, które specyficznie reagują na stres i mogą mieć problemy z opanowaniem emocji)

• Każ bezwzględnie wyciszyć, wyłączyć telefony.

(niespodziewane sygnały telefonów mogą zdradzić obecność osób wewnątrz zamkniętych pomieszczeń i zachęcić napastnika do wejścia)

• Poinformuj policję wysyłając informację tekstową – SMS o zaistniałej sytuacji

(w przypadku wtargnięcia napastnika do szkoły niezbędnym jest natychmiastowe przekazanie informacji do sił bezpieczeństwa – policja)

• Zasłoń okno, zgaś światło.

(należy zaciemnić salę aby utrudnić obserwację osób zabarykadowanych w salach lekcyjnych przez osoby współpracujące z napastnikami, a znajdujące się  na zewnątrz obiektu szkolnego)

• Nie przemieszczaj się.

(przemieszczanie się może powodować dźwięki lub cień, który może zostać zauważony przez napastników)

• Bądź poniżej linii okien, zejdź ze światła drzwi.

(przebywanie w świetle drzwi rzuca cień i może zostać zauważone przez napastników)

• Zejdź z linii strzału, połóż się na podłodze.

(z reguły napastnicy strzelają na wysokości około 1 do 1,5 m. Strzały z broni palnej bez problemu penetrują drzwi i mogą zabić osoby znajdujące się wewnątrz)

• Jeżeli padną strzały, nie krzycz.

(napastnicy oddając na ślepo strzały przez zamknięte drzwi chcą sprowokować krzyki przerażonych osób i upewnić się czy w salach rzeczywiście nikogo nie ma)

• Nie otwieraj nikomu drzwi.

(interweniujące oddziały policji w przypadku takiej konieczności same otworzą drzwi. Napastnicy mogą zmusić osoby funkcyjne do przekazania komunikatu, który ma spowodować otwarcie drzwi)

• W przypadku wtargnięcia napastnika do pomieszczenia podejmij walkę, która może być ostatnią szansą na uratowanie życia.

(w sytuacji obecności aktywnego strzelca jego celem jest zabicie jak największej liczby ludzi. W takiej sytuacji podjęcie walki może dać jedyną szansę na uratowanie życia)

Ad. 2. Bezpośredni kontakt z napastnikami, którzy dążą do przejęcia kontroli nad szkołą.   

• Wykonuj bezwzględnie polecenia napastnika

(wszelkie próby oporu mogą być uznane przez napastników jako akt agresji i zakończyć się śmiercią zakładników)

• Na żądanie terrorystów oddaj im przedmioty osobiste, np.: telefon (wszelkie próby oszukania napastników mogą zakończyć się śmiercią osoby oszukującej)
• Poinformuj, że nie możesz wykonać jakiegoś polecenia.

(w takim przypadku ewentualne niewykonanie polecenia napastników nie zostanie potraktowane jako próba oporu)

• Nie patrz terrorystom w oczy, unikaj kontaktu wzrokowego.

(w takiej sytuacji patrzenie w oczy może zostać uznane za akt prowokacji i agresji)

• Nigdy nie odwracaj się plecami do napastnika.

(odwracanie plecami może zostać uznane jako akt agresji czy lekceważenia, utrudnia także orientację w sytuacji)

• Nie zwracaj na siebie uwagi.

(nie zwracanie na siebie uwagi może zwiększyć szansę na uratowanie życia w przypadku gdy zamachowcy zdecydują się  zabić kogoś dla przykładu)

• Nie lekceważ napastnika i nie bądź agresywny.

(brak szacunku i agresja mogą zostać ukarane przez zamachowców)

• Nie oszukuj terrorysty.

(oszustwo może zostać potraktowane jako brak szacunku czy agresji i zostać ukarane)

• Uspokój uczniów, zawsze zwracaj się do nich po imieniu.

(zwracanie się do uczniów po imieniu pozwala na ich spersonalizowanie co może spowodować lepsze ich traktowanie przez zamachowców)

• Poinformuj napastnika o uczniach ze schorzeniami.

(wiedza ta w konsekwencji obniży agresję ze strony zamachowców wobec dzieci, których zachowanie odstaje od reszty)

• Pytaj zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do uczniów.

(każda aktywność podjęta bez zgody zamachowców może zostać potraktowana jako akt oporu czy agresji i w konsekwencji ukarana)

• Zawsze korzystaj z dobrej woli terrorysty.

(nigdy nie wiadomo kiedy kolejny raz będziemy mogli napić się czy zjeść posiłek)

Ad. 3. W przypadku działań antyterrorystycznych            

• Nie uciekaj z miejsca zdarzenia, nie wykonuj gwałtownych ruchów – możesz zostać uznany za terrorystę.

(policja w trakcie operacji odbijania zakładników nie jest w stanie odróżnić napastników od ofiar)

• Nie próbuj pomagać służbom ratowniczym, dyskutować z nimi.

(próba pomocy siłom bezpieczeństwa bez ich wyraźnej zgody czy prośby może zostać potraktowane jako akt agresji)

• Połóż się na podłodze, trzymaj ręce z otwartymi dłońmi najlepiej na wysokości głowy.

(taka pozycja pozwala widzieć ewentualne niebezpieczne narzędzia będące w posiadaniu zamachowców, którzy wtopili się w szeregi zakładników)

• Słuchaj poleceń i instrukcji grupy antyterrorystycznej, poddawaj się jej działaniom.

(postawa taka ułatwia działania policji a także identyfikację zamachowców, którzy próbują się wtopić w szeregi napastników)

• Nie trzyj oczu w przypadku użycia gazów łzawiących.

(tarcie oczu tylko pogarsza skutki użycia gazu łzawiącego)

• Pytaj o pozwolenie zaopiekowania się swoimi uczniami.

(wszelkie samowolne działania mogą zostać potraktowane jako akt agresji i mogą utrudnić akcję ratunkową)

• Odpowiadaj na pytania funkcjonariuszy.

(policja zbiera kluczowe informacje mające się przyczynić do skutecznej akcji uwolnienia zakładników i identyfikacji zamachowców)

• Bądź przygotowany na traktowanie ciebie jako potencjalnego terrorysty dopóki twoja tożsamość nie zostanie potwierdzona.

(w pierwszej fazie operacji odbijania zakładników policja nie jest w stanie odróżnić zakładników od napastników, którzy często próbują się wtapiać w tłum i uciec z miejsca ataku)

• Po wydaniu polecenia wyjścia – opuść pomieszczenie jak najszybciej, oddal się we wskazanym kierunku.

(w przypadku interwencji sił bezpieczeństwa należy wykonać polecenia dokładnie tak jak tego chcą siły interwencyjne)

• Nie zatrzymuj się dla zabrania rzeczy osobistych, zawsze istnieje ryzyko wybuchu lub pożaru.  

(najważniejsze jest uratowanie życia i zdrowia, a dopiero później ratowanie dóbr materialnych)

 

1. SPOSÓB PROWADZENIA EWAKUACJI:

 

            Ewakuację można przeprowadzić tylko na wyraźną komendę sił interweniujących i zgodnie z ich wskazówkami.

VII. SPOSÓB ODCZYTYWANIA SYGNAŁÓW ALARMOWYCH

• „sygnał dźwiękowy ciągły” – azyl (barykadowanie się w pomieszczeniach)

VIII. TELEFONY ALARMOWE

• Policja 997
• Telefon alarmowy telefonów komórkowych 112

 

1. SPOSÓB POWIADAMIANIA SŁUŻB:

Wybierz jeden z w/w numerów. Po zgłoszeniu się dyżurnego operatora danej służby podaj następujące informacje:

• nazwę i adres szkoły
• rodzaj stwierdzonego zagrożenia
• imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję
• telefon kontaktowy
• zrealizowane przedsięwzięcia
• potwierdź przyjęcie zgłoszenia i zapisz dane przyjmującego zgłoszenie

 

1. SPOSÓB POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI ZE SPE

Nauczyciele odpowiedzialni za opiekę na osobami niepełnosprawnymi dbają o zachowanie się przez dzieci zgodnie z potrzebami danej sytuacji. W przypadku konieczności ewakuacji zapewniają pomoc zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami.

 

1. ZARZĄDZANIE NA WYPADEK SYTUACJI KRYZYSOWEJ

 

Czynnościami realizowanymi w trakcie procedury kieruje dyrektor placówki, wicedyrektor lub osoba przez niego wyznaczona.

 

XII.  OBOWIĄZKI  PRACOWNIKÓW:

• Zapoznać się z czynnościami realizowanymi w trakcie uruchamiania procedury.
• Brać udział w treningach i szkoleniach z zakresu stosowania procedury.
• Znać sygnał uruchamiający procedurę.
• Mieć zapisane numery telefonów osób odpowiedzialnych za uruchomienie procedury i koordynację ewakuacji osób niepełnosprawnych.
• Znać swoje zadania na wypadek uruchomienia procedury.
• Znać miejsce ewakuacji.
• Szkolić uczniów w zakresie postępowania na wypadek uruchomienia procedury.
• Stosować się do poleceń osoby zarządzającej sytuacja kryzysową.